四十多天前，我妈为了照顾我，从家里搬到我家老房子这里与我住在了一起。
二十多天前，我妈喝多了酒，在她醉倒睡觉时，被我偷偷JW了shenT……这之后，为了不影响我的学习成绩，我妈同意用每周帮我sh0Uy1Ng一次来解决我的x1nyU问题。
三天前，为了能让我在第二天的模拟考中好好发挥，我妈先是帮我打了飞机，随后在浴室里为了避免自己被再次强J，妥协之后，她任由我用ji8ch0UcHaa了她的PG0u。
昨天晚上，由于之前答应好「如果我模拟考考得不错就可以再享用一次PG0u」的约定我妈故意没有遵守，导致我很生气，于是在半夜时偷偷扒下她的内K打算完成「PG0uch0UcHaa」——结果我妈Si活不从，导致我们母子俩用门锁坏掉的浴室门Ga0了俩小时的「攻守大战」……最终我也没能达成所愿。
但是现在，我终于可以实现昨天没能实现的事情了！
想到这里，我不由得得先感谢一下我们的班主任孙老师——
孙老师叫孙敬平，今年刚36岁，名牌大学华大教育学专业研究生，之前在东南沿海地区的淮省教学。淮、江、粤、闽四省被称为「国家生产力的四架引擎」，由于是全国经济最为发达的地区，因此无论思想观念还是制度完善程度也都远远领先于全国其他省份，更是全国教育改革的第一批试点地区。
孙老师是江城人，曾去美国留学过5年，师从世界着名发展和认知心理学家、「多元智能理论」创始人、哈佛大学认知和教育学教授——霍华德·加德纳博士。归国后参与了淮省教育改革的第一个五年计划，随着四省教育改革的初步成功，改革开始向中东bu其他地区逐步扩展，像孙老师这zhong最JiNg英的改革人才开始被派驻到应试教育最为顽固的保守地区——b如环省、岱省、中省、徽省……以及我们鄂省。
特别是我们h市的中学，更是以应试闻名全国，与环省着名的桃城中学堪称一南一北的两大应试「重灾区」，被国人戏称为「南h北桃」。
所以当孙老师来到我们学校后，果然不出所料的遭受到了校领导们的集T冷遇——
怎么莫名其妙的就从天而降了一个搅屎gun啊？！
归gen到底还是因为「教育改革」这口号喊了几十年，基本都是在原地踏步，而「南h北桃」的军事化guan理模式反而愈加shen入人心，甚至成为诸多落后不发达地区争相学习效仿的对象。所以h市教育行业的从业者们普遍认为：
「改个P吧，瞎折腾个什么劲儿啊？归gen到底，还不是得靠分数和升学率来说话？」
而像孙老师这样的之前在教育改革区有第一线教学经历的人，当他们带着新的教育思想与育人理念，来到我们这些应试观念早已genshendi固多年的欠发达地区后，就像往一池安逸的金鱼群里突然扔进了一条乌黑硕大的鲶鱼，其结局无外乎两zhong：
一、「搅局的鲶鱼重新激起了循规蹈矩、贪图安逸的金鱼群的生命活力；」
二、「搅局的鲶鱼引起了大家的强烈不安，于是金鱼一拥而上咬Si了它。」
一潭Si水，你觉得一条搅局的鲶鱼又能掀起多大的波澜呢？
所以孙老师就被丢到了我们这些靠花钱才获得复读机会的——「高考失败者」的复读班里：
「反正也不靠这群洋猪娃来增加学校的升学率，您这位上面派下来的高人就拿他们随便zuo实验吧。」
结果……
你别说，这位孙老师还真有两把刷子——
一般班主任同时也是某一学科的任课老师，往往还是主要学科，b如语文、数学、英语，要么就是历史、政治或物理、化学甚至是生物、地理老师。但孙老师很不一样——他哪科都不教后来我才明白他这zhong原来很像大学里的辅导员，但他却对哪科教什么知识都通晓了解，然后他每天还都会上一门他自己开创的课程：
「通识与思想」
这门课开在每晚晚自习的最后一小时，正是大家学了一天后tou困眼乏之际，他会先花二十分钟将当天所学的各科知识以「思维导图」的形式带领大家串联一遍——因为在白天上每一科目的课程时，他都会坐在班里跟着大家一起上课旁听，这让他能像一名普通学生那样对我们的学习生活zuo到几乎完全重合的感同shen受。
在串联完白天所学知识后，他会将这些所学知识背后的思维方法教授给我们，他常说的一句话是：
「学会学习方法，b单纯Si记y背和重复zuo题更重要，因为学习效率更高，学习效果会更好。」
最后他会由思维方法引申到知识背后的哲学思想上——「知识是表，终会遗忘。思想是里，由生至Si。」
他的这tao教育方式，的确是我们从小到大闻所未闻也见所未见的，一开始可能是我们普遍b较愚钝的缘故，教育效果并不明显——但随着一个多月的磨合期慢慢过去后，我们很多人的成绩都开始渐渐呈现出加速增chang的趋势……
当然，也有一些人因为不能接受所以选择了转班转学，甚至让家chang去校领导们那里告状。但待孙老师熬过最初的困难期后，我们成绩开始获得进步的事实帮助他消除了很多外在非议：
只要成绩能提高，对自shen政绩有利，校chang才不在乎你用什么稀奇古怪的「教育新方法」呢——
「不guan黑猫白猫，只要能抓耗子的就都是好猫！」
就拿我自己来说，就是一个最典型的例子：
第一年高考时我考了494分，各科成绩也b较平均，都b及格多了那么个5~10分——我从小上学成绩都是这么个「一瓶子不满，半瓶子晃dang」的状态，倒不是我学不会，而就是我不想学得那么费劲儿和认真：
唉，活着嘛，差不多能过去就得了，何必那么严肃呢？
也因此我从小便获得了一个外号：
「差不多先生」。
当初我对复读就完全是一副「无所谓」的态度，因为我知dao，就算再上一遍高三，我的成绩也不会有什么太大改变——
咱又不是要上清华北大的料，何必那么难为自己呢？
所以自从复读生活开始后，我是该上网上网，该睡觉睡觉，作息时间和生活状态与之前并无二样——对不起，玩命苦读模式与咱的大脑芯片不兼容，再说了，为上个好大学那么折腾自己耗减寿命，犯不上啊。
我这一吊儿郎当的状态终于在遇到孙老师后发生了变化，我犹记得的那天我俩的第一次对话：
「你g嘛呢？」
「啊？啊，啊……没g嘛，看，看书呢。」
当时在上晚自习，我正在看一本历史题材的战争，恰巧被孙老师逮了个正着。
孙老师微笑着从我课本底下把那本cH0U了出来，先看了看封面，又翻了几页，然后轻描淡写的说dao：
「这个出版社出的版本有删减啊……我那儿有全本的，你看不看？」
「啊，啊？」
「放学来我办公室吧，我把我那本借你。」
等放学后我去他办公室后，他还真从自己办公桌旁的小书架里掏出了繁T字版本的那本，随即sai在了早已目瞪口呆的我的手里。
「我看过你写的作文，你文笔很好啊，懂得也很多，平时看书应该不少吧？考虑过以后大学时去学个什么专业么？」
「没，没有。」
「你是个学文史类专业的好料子，回去好好想想吧，啊~……等什么时候想清楚了，你学习就有动力了。」
最后他拍了拍我的肩膀，笑着说dao：
「这么聪明的孩子，每天瞎混多没意思啊，你得认真些，未来生活才会变得更有意思啊。」
这句话就像一束闪电般劈进了我晦暗混沌的心里——因为类似这zhong鼓励的话，从小到大，我是从来都没从我爸嘴里听到过的。
从那儿开始我对学习的态度开始一点点变得认真起来，虽然我对自己的未来还是chu1于一zhong非常迷茫的状态，但是因为有孙老师在，每天看到他，我就觉得——
咱还是不能太辜负人家的尊重和赏识啊。
我的学习似乎就有了某zhong动力，这zhong动力，和那zhong学校动员会上请来zuo什么狗P「励志演讲」的那些江湖骗子们，用声泪俱下的大声嘶吼所造成的情绪感染不一样，因为那帮傻b给学生带来的，只有一时肾上xian素飙升后的「三分钟热度」，等热度一过，那zhong强打起来的J血JiNg神便迅速萎靡不振了。
这tao东西忽悠下从没高考过的新瓜dan子还可以，但对我们这群已经经历过一次高考的Loser们完全无效——我们就像战场上那些麻木呆滞、苟延残chuan的老兵油子，对自shen生命活力已变得不再min感，对胜利的可能X也早已失去了希望：
「师座」还在这儿装m0zuo样的、想用伟光正的理想口号挑逗起我们的热血冲动呢？省省吧您呐~
......
二十多天前，我妈喝多了酒，在她醉倒睡觉时，被我偷偷JW了shenT……这之后，为了不影响我的学习成绩，我妈同意用每周帮我sh0Uy1Ng一次来解决我的x1nyU问题。
三天前，为了能让我在第二天的模拟考中好好发挥，我妈先是帮我打了飞机，随后在浴室里为了避免自己被再次强J，妥协之后，她任由我用ji8ch0UcHaa了她的PG0u。
昨天晚上，由于之前答应好「如果我模拟考考得不错就可以再享用一次PG0u」的约定我妈故意没有遵守，导致我很生气，于是在半夜时偷偷扒下她的内K打算完成「PG0uch0UcHaa」——结果我妈Si活不从，导致我们母子俩用门锁坏掉的浴室门Ga0了俩小时的「攻守大战」……最终我也没能达成所愿。
但是现在，我终于可以实现昨天没能实现的事情了！
想到这里，我不由得得先感谢一下我们的班主任孙老师——
孙老师叫孙敬平，今年刚36岁，名牌大学华大教育学专业研究生，之前在东南沿海地区的淮省教学。淮、江、粤、闽四省被称为「国家生产力的四架引擎」，由于是全国经济最为发达的地区，因此无论思想观念还是制度完善程度也都远远领先于全国其他省份，更是全国教育改革的第一批试点地区。
孙老师是江城人，曾去美国留学过5年，师从世界着名发展和认知心理学家、「多元智能理论」创始人、哈佛大学认知和教育学教授——霍华德·加德纳博士。归国后参与了淮省教育改革的第一个五年计划，随着四省教育改革的初步成功，改革开始向中东bu其他地区逐步扩展，像孙老师这zhong最JiNg英的改革人才开始被派驻到应试教育最为顽固的保守地区——b如环省、岱省、中省、徽省……以及我们鄂省。
特别是我们h市的中学，更是以应试闻名全国，与环省着名的桃城中学堪称一南一北的两大应试「重灾区」，被国人戏称为「南h北桃」。
所以当孙老师来到我们学校后，果然不出所料的遭受到了校领导们的集T冷遇——
怎么莫名其妙的就从天而降了一个搅屎gun啊？！
归gen到底还是因为「教育改革」这口号喊了几十年，基本都是在原地踏步，而「南h北桃」的军事化guan理模式反而愈加shen入人心，甚至成为诸多落后不发达地区争相学习效仿的对象。所以h市教育行业的从业者们普遍认为：
「改个P吧，瞎折腾个什么劲儿啊？归gen到底，还不是得靠分数和升学率来说话？」
而像孙老师这样的之前在教育改革区有第一线教学经历的人，当他们带着新的教育思想与育人理念，来到我们这些应试观念早已genshendi固多年的欠发达地区后，就像往一池安逸的金鱼群里突然扔进了一条乌黑硕大的鲶鱼，其结局无外乎两zhong：
一、「搅局的鲶鱼重新激起了循规蹈矩、贪图安逸的金鱼群的生命活力；」
二、「搅局的鲶鱼引起了大家的强烈不安，于是金鱼一拥而上咬Si了它。」
一潭Si水，你觉得一条搅局的鲶鱼又能掀起多大的波澜呢？
所以孙老师就被丢到了我们这些靠花钱才获得复读机会的——「高考失败者」的复读班里：
「反正也不靠这群洋猪娃来增加学校的升学率，您这位上面派下来的高人就拿他们随便zuo实验吧。」
结果……
你别说，这位孙老师还真有两把刷子——
一般班主任同时也是某一学科的任课老师，往往还是主要学科，b如语文、数学、英语，要么就是历史、政治或物理、化学甚至是生物、地理老师。但孙老师很不一样——他哪科都不教后来我才明白他这zhong原来很像大学里的辅导员，但他却对哪科教什么知识都通晓了解，然后他每天还都会上一门他自己开创的课程：
「通识与思想」
这门课开在每晚晚自习的最后一小时，正是大家学了一天后tou困眼乏之际，他会先花二十分钟将当天所学的各科知识以「思维导图」的形式带领大家串联一遍——因为在白天上每一科目的课程时，他都会坐在班里跟着大家一起上课旁听，这让他能像一名普通学生那样对我们的学习生活zuo到几乎完全重合的感同shen受。
在串联完白天所学知识后，他会将这些所学知识背后的思维方法教授给我们，他常说的一句话是：
「学会学习方法，b单纯Si记y背和重复zuo题更重要，因为学习效率更高，学习效果会更好。」
最后他会由思维方法引申到知识背后的哲学思想上——「知识是表，终会遗忘。思想是里，由生至Si。」
他的这tao教育方式，的确是我们从小到大闻所未闻也见所未见的，一开始可能是我们普遍b较愚钝的缘故，教育效果并不明显——但随着一个多月的磨合期慢慢过去后，我们很多人的成绩都开始渐渐呈现出加速增chang的趋势……
当然，也有一些人因为不能接受所以选择了转班转学，甚至让家chang去校领导们那里告状。但待孙老师熬过最初的困难期后，我们成绩开始获得进步的事实帮助他消除了很多外在非议：
只要成绩能提高，对自shen政绩有利，校chang才不在乎你用什么稀奇古怪的「教育新方法」呢——
「不guan黑猫白猫，只要能抓耗子的就都是好猫！」
就拿我自己来说，就是一个最典型的例子：
第一年高考时我考了494分，各科成绩也b较平均，都b及格多了那么个5~10分——我从小上学成绩都是这么个「一瓶子不满，半瓶子晃dang」的状态，倒不是我学不会，而就是我不想学得那么费劲儿和认真：
唉，活着嘛，差不多能过去就得了，何必那么严肃呢？
也因此我从小便获得了一个外号：
「差不多先生」。
当初我对复读就完全是一副「无所谓」的态度，因为我知dao，就算再上一遍高三，我的成绩也不会有什么太大改变——
咱又不是要上清华北大的料，何必那么难为自己呢？
所以自从复读生活开始后，我是该上网上网，该睡觉睡觉，作息时间和生活状态与之前并无二样——对不起，玩命苦读模式与咱的大脑芯片不兼容，再说了，为上个好大学那么折腾自己耗减寿命，犯不上啊。
我这一吊儿郎当的状态终于在遇到孙老师后发生了变化，我犹记得的那天我俩的第一次对话：
「你g嘛呢？」
「啊？啊，啊……没g嘛，看，看书呢。」
当时在上晚自习，我正在看一本历史题材的战争，恰巧被孙老师逮了个正着。
孙老师微笑着从我课本底下把那本cH0U了出来，先看了看封面，又翻了几页，然后轻描淡写的说dao：
「这个出版社出的版本有删减啊……我那儿有全本的，你看不看？」
「啊，啊？」
「放学来我办公室吧，我把我那本借你。」
等放学后我去他办公室后，他还真从自己办公桌旁的小书架里掏出了繁T字版本的那本，随即sai在了早已目瞪口呆的我的手里。
「我看过你写的作文，你文笔很好啊，懂得也很多，平时看书应该不少吧？考虑过以后大学时去学个什么专业么？」
「没，没有。」
「你是个学文史类专业的好料子，回去好好想想吧，啊~……等什么时候想清楚了，你学习就有动力了。」
最后他拍了拍我的肩膀，笑着说dao：
「这么聪明的孩子，每天瞎混多没意思啊，你得认真些，未来生活才会变得更有意思啊。」
这句话就像一束闪电般劈进了我晦暗混沌的心里——因为类似这zhong鼓励的话，从小到大，我是从来都没从我爸嘴里听到过的。
从那儿开始我对学习的态度开始一点点变得认真起来，虽然我对自己的未来还是chu1于一zhong非常迷茫的状态，但是因为有孙老师在，每天看到他，我就觉得——
咱还是不能太辜负人家的尊重和赏识啊。
我的学习似乎就有了某zhong动力，这zhong动力，和那zhong学校动员会上请来zuo什么狗P「励志演讲」的那些江湖骗子们，用声泪俱下的大声嘶吼所造成的情绪感染不一样，因为那帮傻b给学生带来的，只有一时肾上xian素飙升后的「三分钟热度」，等热度一过，那zhong强打起来的J血JiNg神便迅速萎靡不振了。
这tao东西忽悠下从没高考过的新瓜dan子还可以，但对我们这群已经经历过一次高考的Loser们完全无效——我们就像战场上那些麻木呆滞、苟延残chuan的老兵油子，对自shen生命活力已变得不再min感，对胜利的可能X也早已失去了希望：
「师座」还在这儿装m0zuo样的、想用伟光正的理想口号挑逗起我们的热血冲动呢？省省吧您呐~
......