边，参与着这一份努力。“你知
‘完整’不是画得更好看，而是……”我顿了顿，“你得真的把你那天的心情说清楚。”有的学生羞涩地低
偷看自己的画，有的已经笑
了声，还有的，居然举起自己的卷
给同桌看：“你看，我用对角线构图了诶，老师说我‘很有表现力’！”1
“好了，各位同学，今天我们来‘返还’那张灵魂拷问的
术试卷——”我拍了拍那厚厚一摞画纸，笑得像是在发糖，“放心，我没扣你们创作自由分，但有些人……我真的想好好和你聊聊‘画你今天的心情’到底画的是哪天的心情。”她若有所思地
，然後笑了一下，轻声说：“那我下次试试看。”【青
打牌互助会】我愣了下，心里忽然就涌上一
叫“被认真对待”的
动。突然间，
术课，不再是“放松课”，而是真正有了“内容”和“回馈”的一门课。当我们把最後一摞试卷合上时，已经快十
了。最有趣的是课代表。
我长
一
气，伸了个懒腰：“我今天的术卷都还没你这边学生写得多。”“你会说这句话，”我看着她，“说明你已经是个老师了。”
而这一
——对一个十六七岁的孩来说，也许意义不小。“怎麽样？”我冲她招手。
“林老师。”
她愣了一下，
里闪过一什麽，轻轻笑了：“那你也是——而且是‘怒吼天尊’级别的老师。”我笑笑，看着她得意洋洋地把画举给前後桌看，突然意识到：原来“考试”也可以变成一次“展览”。
她摇
苦笑：“写太多了，我刚讲完成绩讲评，
都要断了。你呢？”我环顾教室，那些曾在我课堂上打瞌睡、翻漫画的小家夥们，现在正像模像样地互相
评彼此的作品，有的拿着彩笔在试卷边缘补几笔，有的低声讨论谁的sE彩层次更丰富——
二4班。不住笑。
那一刻，风轻得像是把整座校园都
了。夏凝r0u着
睛：“论述题太多了……我下次再也不这题了。”批改这
工作，说难不难，说轻松也不轻松。但当我看见她一脸认真地盯着学生的长篇论述，还不忘一一写下评，心里却没由来地升起一GU说不清的
意。一阵笑声和窃窃私语立刻在教室里炸开。
“下次你
题，我帮你打分。”林晓晴：我一个语文老师现在都想转
术了，你们看那张“我今天的心情是想开天辟地”的卷，简直有火影鸣人的JiNg髓！“哇，你居然还能收获‘观众满意’？”她挑眉，“我这边全是：‘老师你打分太严了’‘我明明会写’‘为什麽我b他少两分’……”
我看着她憔悴又不服输的样
，忍不住笑了。这张画、这份评价，不是他们害怕的分数挂钩，而是一次被认真看见、被郑重回应的表达。
李然：你们这都太正常了，我看见一张直接写：“我今天的心情是——不想考试。”然後，画了一张床
“真的假的？”她翻开画纸一看，
睛立刻亮了，“谢谢老师！”我也乐得清闲。
刚到楼梯
，就看见夏凝从对面教室走来，脸上写满了疲惫。我一边递给她，一边故作神秘：“你的确得了
分——而且评语写得最多。”不过，虽然没在大场面刷存在
，我的“试卷创意”在我们青五人组的群聊里，倒是成了个不小的段源。也许，就是这样一
默契，让我们在这个新手教师的战场上，不再孤军奋战。她叹了
气，轻轻抚着额：“我快不想题了。”我开始一张张地发。
毕竟，我这堂
术课，还是属於“副科中的副科”。真正让家长、教导
、年级组焦烂额的，是语数英政史地生那几位“天龙科目”。苏婉秋：谁画那个把
发全用曲线画成心电图的，太有才了！夜渐
了，办公室只剩我们两个，风扇吱吱转着，窗外的夜风得走廊的帘轻轻飘动。她收起桌上文件：“我也是。”
她真的在尽力成为一个好老师。
我站在讲台上，看着底下这些熟面孔的学生，忽然有
既像“发红包”又像“公布Si刑”的复杂心情。“成
。”但我的那张“画
你今天的心情”的奇葩考卷，并没有在校园掀起什麽轩然大波——甚至连涟漪都不太明显。“那你下次
题，我就帮你布展。”我慢慢走到讲台边，坐下，看着这一切，有
累，但更多的是，满足。那一晚，没什麽特别的话，也没什麽特别的动作，只是肩并肩走下楼，走
夜sE，像两个刚下战场的战士。我摆摆手：“别给我加buff，我只想回家睡觉。”
“你不是说你考的是论述题吗？能少两分已经是温柔对待了。”
我抬
，课代表抱着画纸，走到我边，小声问，“您评语里说‘构图有灵气，但情绪不够完整’……我想知，怎麽能画得‘完整’一？”等学生都走光了，我把剩下的卷
收好，准备回办公室。没有被通报批评，也没登上教务表扬榜。就像它的
题人一样，默默登场，默默谢幕。我特意留到最後才发她那张。
“我今天成功举办了一场无奖画展。”我举了举手里的画纸，“反响
烈，观众满意。”我们并肩走下楼，一路聊着学生们的奇葩答案和自己的打分困扰，谁也没提“值班”这两个字，但走到教学楼外的时候，我们竟然不约而同地往值班表上写了彼此的名字。
“老师，我呢？”她忍不住
，“您不是说我可以得分的吗？”她一愣，接着也笑了，
里那疲惫仿佛也散了些。期中考试总算是结束了。
我们并肩走
办公室，关了灯，整个教学楼陷
一片柔和而安静的黑。